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学期工作反思与假期计划

学期工作反思与假期计划

今天开过全体会后老师们就开始正式放寒假了。在食堂吃过午饭后,我开始整理我的书桌和清理电脑中的文件,也在思考这学期我的收获与得失。

学期初,学校安排我任教初二三个班以及高二两个班的教学。最开始,是不适应的,尤其是面对初中的学生,教了十年高三的我回到了初中的课堂以及高二的课堂,仿佛重生一般,也让倦怠高考应试的我对教学重新有了热情,并为此投入了很多的精力。

当我深入到初中的课堂,才真切地体会到初中教师尤其是非主科教师教学的不易,也理解了为什么有的老师会在课堂之上忍不住发火。身为教研组长,没有自身的实践体验,和组里的教师们谈课堂管理,我想那都是空谈。在这学期,我理解了初中教师上课的教学模式,体会到了高二教师教学时间严重不足的现状,虽然很多学校现在已经调整为在高一就开始开生物课程,但是毕竟大多数学校还在按规矩走。我们无法改变现状,只能力求做到充分利用好每一堂课,做到高效。

发现的问题:

1、初中的课堂教学急需要改革,不是单纯学生选课讲课评价这么简单,因为流程上的问题。初中的孩子在上课中所学的内容很重要,但是因为没有期中期末考试的检测,所以生物课几乎等同于科普普及课,除了对生物感兴趣的学生外,其余的孩子都只是听听而已,甚至有的连听都不听。

2、初高中的衔接断层。初三没有生物课,高一也没有,到了高二开始学,课程设置的前提是在学生已有的初中知识的基础上,但是事实是初中知识几乎所剩无几,这就给高中的教学带来了起点就面临的困难,如果学生不能投入一定的学习精力,在很短的时间内就要学完5本书,学习成绩可想而知。

体制无法改变,只能改变我们自己,调整我们的教学方式,完善和改变我们的课堂。

本学期的变化:

1、实验课开设面扩大,初高中包括高三在内能开的实验基本都让学生亲自动手,没有条件自己动手的也通过观看光盘弥补。

2、基本功比赛组内同事积极参与,展示效果很好。

3、高中的导学案教学效果显现。从使用导学案和没有使用导学案的平行班做比较,平均分使用导学案的班级要高出10分,进一步增强坚持课题研究的决心。

4、申报的区级课题阶段总结得到表扬,并首次获得课题资金,虽然钱不是很多,但是是值得纪念的一笔,中学教师自己开展课题研究首次获得区里奖励支持的经费,做为课题组长,我告知组内成员,以后学校再报交论文评选,评审费用从我们的课题经费出。希望我们组里的老师都能更上一层楼!

假期计划:

1、整理必修1和必修2的导学案,把使用过程中出现的问题以及不合适的题目删减修改,力求经过三年的努力最大限度地减轻老师们的工作量,把精力投入到读书与自我提高上。

2、我自己需要再读一些书了,假期时光,就是幸福的读书时光。

3、写一写读书笔记,思考,反思,再反思。


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